Visita Sagrada Família

Dossier Visita

Imatge

Ruta Modernista

Ruta Modernista pel passeig de Gràcia i voltants document

Matemàtiques

¿Qué matemáticas tienen en común los dinosaurios, los esquimales, los trenes, los huevos y Gaudí? 

¿Qué matemáticas tienen en común los dinosaurios, los esquimales, los trenes, los huevos y Gaudí? Se trata de introducir la curva catenaria.

¿Por qué encontramos catenarias en la naturaleza? 

¿Por qué encontramos catenarias en la naturaleza? Cada día, nos encontramos con cadenas, cables o cuerdas colgadas de sus extremos. Pero... ¿alguna vez te has preguntado que forma tiene esa curva? ¿Y por qué...

Rajola:

Panots de Barcelona. 

Panots de Barcelona.   Panots de Barcelona. POR TODA LA CIUDAD. En la entrada del blog de la Casa Amatller os dije que os invitaria a pisar alguna obra de Escofet….este es…

1.- Explicar, Què és la catenària? Se sembla la catenària amb una altra corba? Dibuixa

les dues i explica la relació de  Gaudí  amb aquesta corba.

2.- Ja sabeu que  es pot enrajolar un terra d’un carrer. Amb quines formes poligonals

sense que quedin espais? Dibuixa totes les opcions que sàpigues.

Plàstica

 Bagues Masriera
.1 Fes un dibuix ben  detallat d’una joia modernista .

9.2 Dibuixa una rajola típica del passeig de Gràcia.

Tecnologies

TECNOLOGIA

Disseny en 3D

1. Dibuixa, amb el programa Tinkercad, a escala 1:5  un panot, (rajola modernista clàssica, com ara la rosa de Barcelona o qualsevol altra). Les mides del panot són de 20x20 cm  [GRUP]

Us deixem una imatge de mostra. Penjeu el fitxer al classroom.

2. Anota els materials amb que es fabricaven els panots.

3. Abans dels panots que s’havia utilitzat per pavimentar els carrers de Barcelona?

4. Per què a Barcelona se l’anomenava  Can Fanga?

Estructures

1. Fes una foto d’un fanal modernista del Passeig de Gràcia i identifica els esforços de compressió, flexió i tracció. [individual]

2. Fes una explicació detallada dels material emprats en la seva construcció i de la manera d’unir-los, tant a la base com a l’estructura aèria.[individual]

Llengua Castellana

LENGUA CASTELLANA

1. Lee el siguiente poema de Rubén Darío y contesta  las preguntas:

Margarita, está linda la mar y el viento lleva esencia sutil de azahar; yo siento en el alma una alondra cantar: tu acento. Margarita, te voy a contar un cuento. Esto era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha de día, un rebaño de elefantes, un kiosko de malaquita, un gran manto de tisú, y una gentil princesita tan bonita, Margarita, tan bonita como tú. Una tarde la princesa, vio una estrella aparecer; la princesa era traviesa y la quiso ir a coger. La quería para hacerla decorar un prendedor con un verso y una perla y una pluma y una flor. Pues se fue la niña bella bajo el cielo y sobre el mar

a buscar la blanca estrella que la hacía suspirar. Y siguió camino arriba, por la luna y más allá; mas lo malo es que ella iba sin permiso de papá. Cuando estuvo ya de vuelta de los parques del Señor se miraba toda envuelta en un dulce resplandor. Y el rey dijo: "¿Qué te has hecho? Te he buscado y no te hallé. ¿Y qué tienes en el pecho que encendido se te ve?" La princesa no mentía y así dijo la verdad: "Fui a buscar la estrella mía a la azul inmensidad." Y el rey clama: "¿No te he dicho que el azul no hay que tocar? ¡Qué locura! ¡Qué capricho! El Señor se va a enojar." Y ella dice: "No hubo intento; yo me fui, no sé por qué, por las olas y en el viento, fui a la estrella y la corté." Y el papá dice enojado:

"Un castigo has de tener; vuelve al cielo y lo robado vas ahora a devolver." La princesa se entristece por su dulce flor de luz, cuando de pronto aparece sonriente el buen Jesús. Y así dice: "En mis campiñas, esa rosa le ofrecí; son mis flores de las niñas que al soñar piensan en Mí." Viste el rey ropas brillantes y luego hace desfilar cuatrocientos elefantes a la orilla de la mar. La princesita está bella, pues ya tiene prendedor en que lucen con la estrella verso, perla, pluma y flor. Margarita, está linda la mar y el viento lleva esencia sutil de azahar: tu aliento. Ya que lejos de mí vas a estar guarda, niña, un gentil pensamiento al que un día te quiso contar un cuento.

FITXA DE TREBALL

1.1 Lee el documento sobre las características del Modernismo literario e intenta identificar tres de ellas en el poema. Razona tu respuesta.

1.2.  ¿Con qué sentido identifica el poeta el aliento de la niña Margarita? Reescribe los versos en los que aparece.

2. Observa y escucha detenidamente el vídeo Margarita y Rubén Darío.

Escribe un texto de no más de diez líneas en el que se recoja cómo fue el proceso de creación de este poema-cuento.

3. Elabora un "auca" donde aparezcan las escenas que más te han llamado la atención del poema. Recuerda que las ilustraciones deben ir acompañadas de un pareado compuesto en octosílabos.


 

Ciències Socials

 Ciències Socials
El modernisme no fou només literari sinó un ampli moviment cultural i social. Per tal de contextualitzar aquest moviment en la història a continuació visualitza el vídeo i respon les preguntes 

Com es diu el senyor que entrevisten al principi?

Anomena tres personatges històric que ell menciona

Nom de la seva besàvia

Fan un ràpid resum del context històric de la Restauració. De quin rei i quin dictador parlen?

Com arriba la burgesia a la seva posició econòmica i política?

Quins són els valors de la burgesia?

Qui eren els indians? Com van adquirir les seves fortunes?

Quina pèrdua va afavorir la obertura cap a Europa i la voluntat de modernització de la burgesia catalana?

A quina gran capital europea vol assemblar-se Barcelona?

Quina va ser la primera línia de ferrocarril a Espanya? A quin any es va inaugurar?

Quin era el nom de la única galeria d’art de Barcelona?

Quin era el retratista més important de la burgesia?

Cita almenys tres cognoms de famílies burgeses que encara perdurin a Barcelona

Al documental s’esmenten dos tipus d’entreteniment musical, l’exclusiu de la burgesia i l’altre on es trobaven totes les classes socials

Quin joier es menciona al video?

L’avi de l’entrevistat es vestia de frac per escoltar les òperes de quin compositor?

Quin és el nom del teatre d’òpera de Barcelona, on es reunia la burgesia?

Com es deia el casino de Barcelona?

Per què es diu “Ay infeliz de la que nace bella” a la imatge de la jove esculpida per Rafael Atché?

Per què diu que la burgesia catalana va “pactar amb el Diable” després de l’esclat de la Guerra Civil?

Un cop vist el documental, quines diries que van ser les llums i les ombres de la burgesia barcelonina?

A partir de les imatges i el què has après en el documental has d’elaborar una redacció de 200 paraules mínim comparant com vivia una família burgesa a finals del segle XIX i com vivia una família obrera (de què vivien, condicions laborals, el nivell de vida, com eren les seves cases, com es divertien...)

 

Llengua Catalana

LLENGUA CATALANA

 

2.Llegeix el poema de Joan Maragall La vaca cega. A continuació, respon les qüestions següents:

Topant de cap en una i altra soca,

avançant d’esma pel camí de l’aigua,

se’n ve la vaca tota sola. És cega.

D’un cop de roc llançat amb massa traça,

el vailet va buidar­li un ull, i en l’altre

se li ha posat un tel: la vaca és cega.

Ve a abeurar­se a la font com ans solia,

mes no amb el ferm posat d’altres vegades

ni amb ses companyes, no: ve tota sola.

Ses companyes, pels cingles, per les comes,

pel silenci dels prats i en la ribera,

fan dringar l’esquellot, mentre pasturen

l’herba fresca a l’atzar... Ella cauria.

Topa de morro en l’esmolada pica

i recula afrontada... Però torna,

i abaixa el cap a l’aigua, i beu calmosa.

Beu poc, sense gaire set. Després aixeca

al cel, enorme, l’embanyada testa

amb un gran gesto tràgic: parpelleja

damunt les mortes nines, i se’n torna

orfe de llum sota del sol que crema,

vacil∙lant pels camins inoblidables,

brandant llànguidament la llarga cua.

Joan Maragall i Gorina

1. Quines són les causes que provoquen la ceguesa de la vaca
2. .Cerca al diccionari cinc paraules que desconeguis i escriu­ne el seu significat.
3. Compta el número de síl∙labes que té cada vers.
4. Quins d'aquests sentiments o emocions veu el poeta en la figura de la vaca?

• La soledat
• la fortalesa
• la fragilitat
• la seguretat
• la vacil∙lació

3.Creació literària.Escriu un poema que tingui com a protagonista un animal amb alguna

malaltia.

Naturals

La erosión y sus agentes you tube

1)      Per què surt al principi del vídeo un ramat de xais i una persona?

2)      Com sabem actualment que hi ha zones que es troben emergides i anteriorment estaven submergides?

3)      Quins són els agents principals que nomena el vídeo?

4)      Quins agents externs nomena el vídeo?

5)      De que depèn els efectes dels agents externs?

6)      Quins dos processos de meteorització nomena el vídeo?

7)      Quins efectes principals provoquen i com actuen els dos processos de meteorització?

8)      Quins són els processos de meteorització física principal? En que consisteix cada un dels processos que nomena?

9)      Quins són els processos de meteorització química principal? En que consisteix cada un dels processos que nomena?

10)   Com es produeix l’erosió?  Quins són els diferents factors que intervenen en l’erosió i com actuen?

1. Durant l' època modernista, en la construcció dels edificis es tenia molta cura de preservar la vegetació espontània local, per tant, hi trobem  molts arbres en els voltants de molts d'aquests edificis car són la vegetació típica espontània corresponent al clima de la ciutat de Barcelona.Fes una foto de quatre arbres diferents que trobis a l'Eixample i busca'n les característiques.





3. Els monuments arquitectònics a Barcelona estan sotmesos a L'efecte de la contaminació cosa que provoca que l'Ajuntament de Barcelona hagi de destinar una suma important de diners a reparar aquests efectes.

Entre aquests contaminants cal destacar: la pol·lució, la pluja àcida o les defecacions dels ocells.

Explica des d'un punt de vista físico-químic en què consisteix l'acció d'aquests agents contaminants sobre els edificis (inclou les reaccions químiques que tinguin lloc per justificar les conseqüències).